以前要給寶寶讀繪本,每每都以他四處亂跑扔書結束,短短一年時間,已經變成了我給他講了一本又一本,困到不行,他還興致勃勃的要聽下一個。追其原因,不過是因為堅持了這幾件小事。


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這一年時間,除了過年回家有一搭沒一搭地斷過沒講,其它時候,基本是每天一講。

培養他現在的閱讀興趣,我比較注意這幾點:

1、每天晚上,分出20-30分鐘,陪他一起看書閱讀繪本。就是每天刷完牙後,把他放在床上的那一刻,他知道有件高興事,就是閱讀。他喜歡上了這個時刻,仿佛有一種儀式感。

2、保持對書本內容所涉及的事物的關注、興趣,孩子便會一直被吸引。

3、白天沒事時,間或向他提個問,關於昨晚繪本的,他會回想,一是對記憶力、回憶力的鞏固。二是讓生活中也充斥著童話、故事的感覺,不只有晚上才是故事的天地。

我也驚喜孩子現在的表現,每天投入的時間有了效果。小寶現在喜歡看同系列的一套書,對胡亂扔給他東一本西一本的東西,有些不接受。同在上早教的一個媽媽曾向我抱怨,你家孩子真個性,我家就在外面借著看了幾回,不愛你也沒辦法。我平時倒也沒特別注重非要讓他看,就是作為媽媽,我自己本身比較喜歡閱讀這件事,有時是下班回家也會在看,最開始兒子也接受不了。

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總嚷著讓我跟他玩,但是這可能就是無聲的觀察吧。他發覺有那麼一刻,媽媽全神投入在那個世界裡,好奇媽媽是在看什麼?自己也要巴著看看。看到滿眼白紙黑字,他會笑笑抬頭看我。我告訴他:你的書在那裡,我們可以一起看。把我看的書,和他的書,都歸為看書這一個本源,他就清楚了。知道是一件事。然後我自己也保持一個習慣,就是儘量不在他面前看手機。以前看到有篇文章寫的,說現在的父母都有另外一個孩子,他們愛它更甚於愛孩子。說的就是父母老盯著手機會對孩子心理產生被忽視感。

其實如今看手機也是一種學習,並不一定都是娛樂。但在孩子還小的時候,你給他一種對電子產品的依賴感覺,他肯定還是不滿或者也效仿的。萬一必須有事處理,會告訴他媽媽現在和一個阿姨,或者跟爸爸發個微信,馬上就好。他就不會鬧。再就是自打孩子出生,我們家的電視基本棄用。只允許看《小豬佩奇》等少數的幾部動畫片。時間久了,他也就習慣了。

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其實我並沒有給他看太多書,到現在2歲5個月,一共看了約120本左右,這在很多熱愛閱讀的小孩那,真不算多。最近除了晚上我給他講繪本、關燈故事之外,現在還能自己坐在床邊將已經看過的書,翻上半小時。任由哈喇子流到脖子裡,一動不動的。我覺得他真的有了閱讀的興趣。 

下面說說我平時是怎麼給孩子讀繪本的:

1、留意繪本上的故事主角,人物有哪些,講的時候重點給他介紹一下。這個年齡段孩子的書,多是以動物為主;然後是事件,去做什麼,最好在動作性的詞語上有些強調,能引起孩子的注意。

再就是故事中推進性的事件進展,要聲情並茂、有味道地念出來;抑揚頓挫的,孩子覺得特有意思。

2、繪本上的人物、畫面、情緒、動物的表情也要讓孩子看到,這讓孩子慢慢知道邏輯線,事情是有因果的,瞭解別人、關注別人,其實我覺得每個孩子都有興趣;

3、讀故事前,像比較長一點的書,媽媽可以自己先快速過一遍,提前知道故事裡的梗在哪,講故事時就知道如何埋伏筆了。當然這是最開始培養他閱讀習慣的時候,往後其實都不需要,孩子自己都有思考和辨別能力了;

4、畫面中文字未提到的細節可以多提及。很多故事書每一頁其實只有主要文字,但是畫面還是很豐富的,比如小羊媽媽和小羊說話,別的小朋友都在吃飯的畫面。文字只講小羊媽媽講了什麼,那講的時候就可以發揮一下,指一指其它動物都在幹嘛,噢,小兔子在吃胡蘿蔔,小刺蝟在吃小青豆,拿個勺子在舀,好香啊,然後再翻到下一頁。這也是鍛煉孩子的觀察能力。有時我覺得這種發揮與額外觀察。

堅持小細節,讓孩子愛上閱讀-YWH童裝,親子裝,女裝,品牌童裝對孩子今後的繪畫興趣也是一種引導,人物表情的勾勒、變化,我覺得有時不用給他讀,從圖畫上他都能看出是什麼意思了;

5、一頁講完要翻下一頁時,常常不知道怎麼過渡,也可以說一些引導語:比如後來發生了什麼呢?小熊後來怎麼樣了?說這些話也很能引起孩子的關注,也是大人和孩子之間的一種互動,即便有時寶寶打個野,這樣提一句,他還是會想知道下面的情節;

6、把前一天故事中的某一個點,留著第二天早上起來作為講新故事的素材。雖然有時新故事和舊的點沒什麼關聯,但孩子聽得也蠻有趣的。

有時會為媽媽的亂編一氣逗得哈哈大笑,還要喊著「再來一個」。我常這麼做的結果就是,他現在常常沉浸在自己的想像裡,看到書上有一個大紅點,他就用小手真的去把它抓起來,嘴裡還念叨說媽媽,吃草莓吧,遞到我嘴裡,我也很配合他把草莓吃掉。搞得全家人現在也都配合著他兩手空空送過來的各種美食。他還要喜滋滋地問你,好吃吧?然後自己也塞一個到嘴裡



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